娅姐的茶艺课
如果在全校的老师里面做一个学生们最喜爱的老师的排名，能和计算机的小白老师一争高下的，那肯定是教综合实践课的娅姐了。
娅姐是我平生见过的最好学、最博学、最能干的大活人了，美食、旅游、瑜伽、品茶……你能想到的她都懂她都会。
她给学生上课是享受课堂，而我给学生上课是反抗命运！
她上课的内容，是和学生聊时间、谈金钱、说爱情、做手工，我上课的内容，是概括主要内容和中心思想、写作文、背书，简直就是云泥之别。作为一个旁观者，我都想去当她的学生了，所以如果遇到娅姐要开设有趣的课，我就会去蹭蹭娅老师的课听一听。
听说娅姐要给学生上茶艺课，教学生们泡茶、喝茶、品茶，机灵的我马上决定跑去蹭课。
为了增加听课的仪式感，我还穿上了心爱的小西装，特意邀上赵老师、吕老师和大黄这几个要好的伙伴一起去上娅姐的茶艺课。
在学生们诧异的眼神中，我们几个“大龄学生、老龄学生”走到教室的最后一桌坐下，学生们频频回头盯着我们看。
看什么看！我今天想品一下茶，不想在办公室里喝胖大海、菊花茶了不行吗？要不是你们逼我，我也是一枚妥妥的文艺小青年，哪里会有这屠夫般的满身戾气！
课堂上，娅姐一边柔声细语地解说，一边向学生展示如何洗茶盏、洗茶、泡茶、喝茶、品茶，动作行云流水，看着都是一种享受，仿佛心灵都受到了洗涤，整个灵魂都得到了升华！
学生们都听得认认真真，看完示范之后，自己也开始动手操作起来，举手投足之间还颇有文人雅士的风味。
看看，人家这个才叫上课，我平时在教室里的那个叫“干架”！
娅姐为了增加学生们上课的趣味性，还特意叮嘱了学生们上茶艺课的时候带一些小点心来，课上一边喝茶一边吃，所以每个小组的桌上都堆着各种各样的零食。我们几个也跟着沾光了，学生们送了好多给我们，真是深得我心，给我撑住了场面。
品过一轮茶之后，原本安静和谐的教室开始热闹起来了，小家伙们开始推杯换盏、把茶言欢，刚才的文人雅士已经变成了江湖好汉，不再规规矩矩的坐在自己的位置上，端着茶杯，走这桌、串那桌，呼朋引伴的，喊都喊不住，全然不在乎他们的班主任也在教室里面坐着。
再到后面，学生们俨然喝的不是茶，而是酒，彻底地放飞了自我，化身成脱了手的哈士奇，完全不受控制。整个教室里面说话声、欢笑声、碰杯声、打闹声交织在一起，说好的茶艺课依然变成了茶话会，真是丢光我的脸了，我还邀了好朋友来参观我们班上课呢，一点面子都不留给我，脸都给我气绿了！
最无语的是，家乐这个白痴，殷勤地捧着一大盒糕点跑过来拍马屁，扑通一下，双腿跪下，把点心怼在我面前：
“王老师，这是我供你的！你吃！”
“我还没死呢，谁要你供，会不会说话的，给我滚！”突然来这么一出，青筋都给我气爆出来了，旁边的赵老师她们几个早就捂着嘴，咯吱咯吱笑抽过去了。
后来，娅姐还宽慰我，说我们班已经算是很乖的了，有的班更吵更闹更夸张，房顶都快被掀开了，有的学生甚至还带了方便面来泡！教室里面的味道别提有多酸爽了。
看看人家娅姐的这个境界，云淡风轻的，还真不是一般人能达到的，换做是我，早就气得吹胡子瞪眼睛的了，除了佩服，就只能仰望了。
PS：下次再去听娅姐的课，更不要再邀好朋友一起去了，免得他们又看到我们班学生放飞自我的傻样子，实在太丢人了，到时候我教的是一群白痴的秘密就藏不住了！
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用户评论
我参加了一次娅姐的茶艺课，她的茶叶选择种类繁多，真是长知识了。
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听娅姐讲那款红茶的历史和口感差异，感觉每次喝它都像是在品读一段故事。
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在娅姐的课堂上学习泡茶技巧时，她推荐我试了几种名优绿茶，真心好喝又健康。
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娅姐分享过的普洱茶冲泡方法让我大开眼界，没想到茶还能这么玩。
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参加完这次课后我对茶文化的理解更深了，特别是对白茶的了解，娅姐老师讲得非常好。
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在娅姐那里学到了如何区分不同类型的乌龙茶，她的专业知识真的很有感染力。
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每次品尝她推荐的新茶叶时都是一次愉悦的心灵体验，课程超值！
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娅姐的茶艺课不仅教会我泡茶技巧，还对我的味蕾大有提升，推荐给大家尝试。
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听娅姐讲到黑茶的故事和营养价值时，感觉每杯茶都是与历史的对话呢。
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经过娅姐的专业指导后，我对如何冲泡好一杯岩茶有了新认识，真是太棒了！
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她在课上推荐的红茶让我了解到红茶不仅是一种饮品，也蕴含着丰富的文化内涵。
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参加完娅姐的课程，我开始自己在家里尝试各种茶叶，每次都是一次小小探险。
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娅姐讲解普洱茶发酵工艺的时候，仿佛能感受到那片叶子从成熟走向老熟的过程。
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每次在她的课上都能品尝到未曾触及的新茶品，真是大开眼界又过瘾！
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学习完泡花茶的技巧后，我发现原来每一壶花茶都有其独特香气和健康功效。
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娅姐不只教会了我怎么泡茶，更重要的是让我对茶叶有了更深的情感连接。
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参加了这次课程，我对茶叶的认知完全刷新了，每颗新认知都像是一扇新窗。
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在娅姐的带动下，我也开始自己培养一些特别喜欢的茶叶品种，乐趣无穷。
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感谢娅姐的茶艺课改变了我喝茶的习惯和选择标准，现在更注重品味的过程与感受了。
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自从上了娅姐的课后，我发现每种茶叶都有其独特之处，泡出来的味道真的不一样。
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