河北沧州幼儿园茶艺茶文化课程幼师成长记
幼儿国学玩起来，中华文化动起来，中国幼教福起来。
一杯茶，绿了春风十里；一杯茶，秀了江南山水；一杯茶，美了大好中华；一杯茶，藏了“茶芽宝宝”多少梦想多少追求。恰值《中国教育现代化2035》重磅发布之日，二月25日26日两天，北京果雪儿“茶芽宝宝”的两位老师走进河北沧州市孟村回族自治县，为卓越教育机构联盟共同体的六家幼儿园主班老师，带来全新的学前幼儿茶文化课程的系列培训。一个人的茶，如此喜悦；一群“茶芽宝宝”的茶，如此幸福。作为降临于幼儿园的茶芽天使，一个优秀的儿童茶艺指导师带给孩子们的，应该是茶一样的盈盈微笑，应该是茶一样的缕缕清香，应该是茶一样的美好心灵。
那么，儿童茶艺指导师是如何炼成的？果雪儿“茶芽宝宝”师培讲师吴凌老师借用《卖油翁》中间一句，这样道出了秘诀——“我亦无他，惟手熟尔。”在一次次的净手展具中间，在一次次的洁杯恭候中间，在一次次的高冲低斟中间，在一次次的分杯奉茶中间，在一次次的闻香品茗中间，在一次次的鼓舞祝福中间，一个个“茶芽宝宝”蹒跚成长起来。伴随着一个个“茶芽宝宝”蹒跚成长，一个儿童茶艺指导师也渐渐修成正果。
“知之非艰，行之惟艰。”在一个深爱者的眼里，艰难困苦这都不是事。儿童茶艺指导师，就是要用生命泡一杯茶，做一片自足助人的幸福的茶叶子。有人说“一入茶门深似海”，而果雪儿“茶芽宝宝”师培讲师邓卫东却反其道而用之，强调幼儿茶文化课程要浅显，要突出茶趣。邓老师更进一步指出幼儿茶文化课程是“行知合一”而非“知行合一”，是“行一知二”、“知亦是行”。千圣皆过影，实践出真知。邓老师结合具体的案例、场景、素材，详细汇报了儿童茶文化课程的内容设置、方法选择、技巧应用。
干茶幽香，热茶清香，杯底暗香，心底沁香。两天紧锣密鼓而又开怀惬意的学习结束了，饶安小学幼儿园二楼培训教室满满的茶香荡漾……中国幼教现代化，中国幼教大时代，果雪儿（微信号：guoxueer123）作为幼儿园茶文化系列课程首创者、引领者，常年推出儿童茶艺指导师初级、中级、高级培训项目，常年接受果雪儿108节幼儿茶艺初级体验课程的授牌合作服务。持一杯天真，寄于幼教人，怀二月春风，展中华欣欣……
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用户评论
听说那里的孩子们在课余时间可以尽情学习茶叶知识和品尝不同种类的茶，真是太棒了！
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真是一个创意十足的教学方法，用茶文化的沉浸式体验帮助幼师们自我提升。
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沧州那个幼儿园的茶艺课程很有特色，孩子们在轻松愉快中了解中国传统的饮茶习俗。
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通过这样的课程，幼师不仅增加了文化素养，还能将这份宝贵的知识传授给下一代。
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这种结合传统文化与教育创新的做法，在河北沧州这个城市里真是一处亮点。
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我非常欣赏这一方法，它不仅培养了孩子们对茶文化的兴趣，还锻炼了他们的耐心和礼仪。
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听说在那个幼儿园，老师们还会进行品鉴活动，真是太有文化底蕴了！
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参加过这里的茶艺课程的幼师们都说收获良多，无论是教学技巧还是生活艺术都有所提升。
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这样的课程让我想起了传统的“以茶会友”，现在的孩子能有这样的机会，真是幸运。
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沧州幼儿园里的这个茶文化课堂，真的是让教师们在忙碌的工作中也能找到乐趣之处。
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通过品茶活动，孩子们学会了品味生活，这对于他们的未来成长肯定有积极的影响。
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感觉那边的幼师们通过学习茶艺，不仅自己的文化素养得到提升，也更懂得了如何耐心教育学生。
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在沧州那个幼儿园体验过的家长们都评价说，这样的课程很有意义，让孩子从小就接触传统文化。
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听说河北沧州的这群幼师还经常分享自己学到的茶知识，孩子们都听得津津有味呢！
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茶艺课不仅让老师们学会了泡茶，更重要的是他们懂得了如何通过这个过程培养孩子的感知力和审美能力。
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那个幼儿园的茶文化课程真的很独特，让孩子在学习中享受，在体验中成长，家长们对此都赞不绝口。
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在这类活动中，孩子们不仅能尝试不同的茶叶，还能了解到每种茶的背后故事，真是增长了不少见识。
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通过这样的教学方式，幼师们不仅提升了自身素质，还为小朋友打开了一个新世界的大门。
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沧州幼儿园的那个活动真是寓教于乐，孩子们不仅学到了知识，还学会了如何优雅地品尝茶的滋味。
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