幼儿园茶文化课程设置，让教育融入幼儿生活

安若玟 2019-3-25 11:57 279 0

一杯中国茶，源远流长，博大精深。如何将中国茶艺茶文化，融入幼儿园教育体系中？敬世界一杯中国茶，育中国万千茶芽娃，果雪儿幼儿全人格养成教育在这方面，做了有益的积极探索。

“不羡黄金垒，不羡白玉杯，不羡朝入省，不羡暮入台，千羡万羡西江水，曾向竟陵城下来。”茶芽宝宝课程活动，遵循源远流长、博大精深的中华茶文化的人文理念。

中华茶文化中蕴藉着天人合一、尊人贵生、道法自然、廉美和敬的人文追求，蕴含着神农尝茶、陆羽茶经、习氏茶叙等传奇故事，对于落实从娃娃抓起立德树人的根本任务，有着无可取代的适配性。

茶芽宝宝课程活动，以培育兴趣、茶礼树人为目标。中华国饮茶为最，酒满茶浅情为真。浅浅一杯茶，深深一颗心。儿童茶艺茶文化的熏习，是天地自然和孩子们之间沟通的更好媒介，是引导儿童关爱自然敬爱他人的更好桥梁，也是培育幼儿热爱祖国热爱家乡热爱中华文化的更好平台。一杯茶里面，投映出整个世界，也倒映出孩子们纯真的美好心灵。

“止为荼tú荈chuǎn据，吹嘘对鼎立。”茶芽宝宝课程活动，遵循了一以贯之的中华启蒙教育传统，尤其是茶艺茶文化的启蒙教育传统。以茶为引子，引导孩童通过劳动习茶、礼仪敬茶，培养茶文化兴趣，培育茶文化的美丽“乡愁”。植根教化又超越教化，润物无声又润泽无痕，让教育走进、融入幼儿生活。

茶芽宝宝课程活动，重茶更重文，重文更重礼，重礼更重化，力图化到孩子们的生活中，扎根在孩子们幼小的心灵中。丰富灵活的内容，包括神农尝茶、君子九容、凤凰三点头、茶之母、茶之父、《茶经》故事、温杯洁具、关公巡城、闻茶香、品茶、敬茶……等等。

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”适合的，才是最好的。茶芽宝宝课程活动，遵循了儿童年龄特点和身心发展成长规律。“好雨知时节，当春乃发生。”幼儿园孩子的学习，在最初的时候、时机，接受最恰当的教育内容。

对孩子最好的教育就是对孩子的尊重，尊重儿童作为人、作为一个生命个体的前提，尊重儿童在教学活动中的自觉性和主动性。“随风潜入夜，润物细无声。”就好像春风化雨，通过游戏、故事、体验、情景模拟等实践活动，在潜移默化中激发兴趣，促进幼儿身心健康长足发展。