渝东民歌《倒采茶》小调中的十二个历史故事揭秘

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发布时间:2024-11-21 07:05:50

大家好,今天来为大家解答渝东民歌《倒采茶》小调中的十二个历史故事揭秘这个问题的一些问题点,包括也一样很多人还不知道,因此呢,今天就来为大家分析分析,现在让我们一起来看看吧!如果解决了您的问题,还望您关注下本站哦,谢谢~

3.甘罗为相

4.木莲救母

5.董永葬父

6.关云长千里走单骑

7.刘秀走南阳

8.李三娘挑水

9.穆桂英摆天门阵

10.孟姜女哭长城

11.苏秦做官

12.曹安杀子

其中有几个平时听得稀疏:

1.王祥卧冰

指的就是成语:卧冰求鲤。故事最早出自干宝的《搜神记》第11卷。讲述晋代琅琊临沂人王祥冬天为继母捕鱼的事情,被后世奉为奉行孝道的经典故事。房玄龄等编撰《晋书》亦收录此事,元代郭居敬则将其列入《二十四孝》中。王祥自幼丧母,继母不慈,极尽刁难之事,然祥仍非常孝顺。母欲食鱼,天寒地冻,祥解衣卧冰求鱼;母思黄雀炙,黄雀自入,双亲终被祥的孝行所感动。

2.甘罗为相

甘罗是历史上有名的神童。据悉,甘罗十二岁时就做出惊人之举,不费吹灰之力就为秦国得到了十六座城池。因为功劳堪大,他随及被秦始皇拜为宰相,这就是历史上著名的“甘罗拜相”的故事。

甘罗是战国末期下蔡(今颍上县甘罗乡)人,他出身高贵,是秦国左丞相甘茂的孙子,小小年纪就被吕不韦将甘罗收归门下,担任少庶子之职,想重点培养他。众所周知,吕不韦帮助秦始皇继承了王位后,秦始皇封他为秦国丞相,并尊他为仲父。后来,为了扩大自己在河间的封地,吕不韦决定和燕国联盟攻打赵国,于是派秦国大臣张唐到燕国出任丞相。没想到张唐推辞说“去燕国必经赵国,我曾率军攻打过赵国,赵王怨恨于我,曾扬言,谁捉住我,送百里土地,所以我不能听命”,吕不韦对此很不高兴,但也不好勉强张唐前往。

甘罗闻知这件事后,马上对吕不韦说:“我有办法劝让他去”。结果遭到吕不韦的斥责:“小孩子懂什么,不要烦我?”甘罗却说:“项橐7岁就作孔子的老师,我已经12岁了,不是小孩子了,你为什么不让我试一试呢?”吕不韦一听很是好奇,于是不抱任何希望地让他去劝说张唐。甘罗前往拜见张唐后,直问道:“您的功劳和白起相比,谁的大写?”张唐想也不想就答:“白起挫败楚国,北震慑燕赵两国,战则胜,攻必克,我的功劳怎么能相比。”甘罗又问“范雎和吕不韦谁的权势大?”张唐直接答: “当然是仲父吕不韦的权势大了。”甘罗接着说:“当年范雎想攻打赵国,可白起阻拦他,结果范睢在离咸阳7里处绞死了白起,今吕不韦亲自让您去燕国为相而您却执意不肯去,您知道是怎么样的后果吗?”张唐一听吓坏了,马上前往吕不韦处,主动认错,答应马上启程。张唐行期定下后,甘罗又对吕不韦说“您只要给我准备五辆马车,我就可以去赵国帮张唐打通经过赵国的通路。”吕不韦把事件告之秦始皇后,秦始后便派甘罗前往赵国。

赵王在郊外迎接了甘罗,一看秦国怎么派了个小孩来?甘罗恭敬地问赵王“您听说燕太子丹到秦作人质的事了吗?”赵王答“有所耳闻”,甘罗又问“那您知道张唐要去燕国为相的事吗?”,赵王答“略有所闻”,甘罗说:“假如秦、燕和好,接下来两国就会进攻赵国,这事你知道吗?”,赵王连忙问“我该如何应对?”甘罗少年老成的样子说“我有一计,不知您答应不答应?”赵王说:“但听无妨”。甘罗不慌不忙地说:“假如大王先送我五座城池。我请求秦王送回燕国人质,然后再劝说秦王帮助赵国攻打弱小的燕国。你看这样如何?”赵王心想,送五座城池,将来我攻打燕国能得到十座甚至二十座城池,这个交易不吃亏,于是爽快地答应了。并马上划出了五座城池送给了秦国。甘罗返回国劝说秦王送回了燕国人质,同时召回了本国人质。秦燕结盟就此宣告流产。接下来,赵国有恃无恐地进攻燕国,一鼓作敢拿下了燕国上谷30多座城邑,随后赵王又送给了秦国11座城池。就这样,秦国白得到了赵国16座城邑。甘罗回到秦国后,秦始皇大喜,拜12岁的功臣甘罗为上卿(相当于宰相)。

当然,关于 “甘罗拜相”的故事,在民间还有一个传说版本。相传甘罗的父亲是宰相。有一次,秦王生病了,御医开的药没有什么起色,问秦王问责,于是御医就骗秦王说;大王得了是怪病,只有雄鸡蛋才能治好。秦王于是在第二天上早朝时,问文武大臣,谁能搞到雄鸡蛋?结果自然无人应答。无奈之下,秦王看着宰相,也就是甘罗的父亲说:限你三日内一定搞到雄鸡蛋,不然,死罪一个!宰相闷闷不乐地回家后,不吃不喝。甘罗就问父亲怎么啦。父亲说:我的忧愁你听也没有用啊。甘罗说你说说看,也许有用呢。父亲就把秦王要吃雄鸡蛋的事情讲了一遍。甘罗听后,笑道:父亲不要忧愁,我有雄鸡蛋,明天早朝我送去给秦王。第二天,甘罗让父亲在家休息,他自己穿上父亲的官衣官帽去上早朝了,朝拜完毕,秦王问甘罗,秦王说;甘罗,你来上朝,你父亲为何不来?甘罗说:我父亲不能上朝,他在家生小孩了。秦王怒道:你糊说,你父是男子,怎能生子呢?甘罗说:大王啊!男子不能生孩子,雄鸡怎能生蛋呢?秦王大惊,马上醒悟过来:我错怪大家了,错怪宰相了。并对甘罗说:甘罗你抬起头来。甘罗说:小民不敢抬头。秦王说:你穿的是宰相衣服啊!甘罗跪下叩头谢恩。秦王说:你什么恩啊?甘罗说:大王加封甘罗是宰相,谢主龙恩!

当然,神童甘罗的结局如何,历史没有了记载,因此无人知晓。不过民间传说他的结局并不好。

传说,甘罗拜相后一直为秦始皇服务。有一次,秦始皇东游泰山,行至小安山,君臣一干人等上山寻屋休息,秦始皇出外看风景,于是闲来无事的甘罗便陪娘娘下棋,结果却无意间碰了娘娘的脚一下,娘娘怪他无礼,把这件事报告了秦始皇,秦始皇一怒之下,不容甘罗辩解,处死了年仅18岁的甘罗。甘罗死后被葬于小安山之上。

3.木莲救母

木莲救母的故事是出自《大藏经》(由印度传入的佛理〕,根据《大藏经》的记载,木莲在阴间地府经历千辛万苦后,见到他死去的母亲刘氏四娘受一群饿鬼折磨,木莲用钵盆装菜饭给她吃,菜饭却被饿鬼夺走。木莲向佛主求救,佛主被木莲的孝心感动,授予盂兰盆经。木莲按照指示,于七月十五日用盂兰盆盛珍果素斋供奉母亲,挨饿的母亲终于得到食物。为了纪念木莲的孝心,佛教徒每年都有盛大的“盂兰盆会”。

4.李三娘挑水

源自豫剧《李三娘打水》。刘智远进京赶考,路遇歹人,截去衣物盘费。在药王庙偷吃供品,被李修元所收,并将女儿三娘许之为妻。智远进京,得为武官,另娶一室。修元夫妻死后,其子洪信惧内,逼三娘改嫁不从,使其汲水、推磨。磨房产子,以牙咬脐,故取名咬脐郎(即刘承佑)。嫂夺子投入河中,为窦老所救,送与智远。十数年后,其子出猎,追赶带箭白兔至井台旁,遇三娘汲水,三娘托其带信与智远。智远向子诉说原委,父子同至磨房与三娘相会。擒拿洪信夫妇,一家团圆。

5.曹安杀子

源自豫剧《曹安杀子》。曹安卖衣与母医病,衣被李七骗去。母欲食肉,曹与妻商议杀子敬母。玉皇大帝派张天师抓去李七,暗救保童。曹母知所食系孙儿之肉,痛而扭子送官。知县将惩曹安,天神送来李七、保童。知县问明原委,杀李七,合家团圆。

用户评论

我绝版了i

真没想到一首传统民歌里藏着这么多历史故事!这篇文章写的太棒了,让我对老一辈人的智慧和对生活的感悟有了更深的理解。

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一笑抵千言

我小时候听妈妈唱过《倒采茶》,那时候完全不懂歌词的深意,现在才知道里面的每个意象都代表着当时的历史变迁啊!这篇文章很有 educational value

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逾期不候

读了 这篇, 我对渝东民歌有了全新的认识。原来是一首历史浓缩史诗哎!佩服编造者把历史典故融入一首小调之中,真是太厉害了,让我更加珍惜中华民族的文化瑰宝。

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麝香味

我蛮欣赏将历史典故加入到艺术作品里的这种表达方式,赋予民歌新的内涵。这篇文章解读得很到位,让我对这些典故有了更清晰的了解。期待以后能看到更多这样深入浅出的文章!

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余笙南吟

我一直以为《倒采茶》只是一首简单的 民歌 ,结果没想到背后藏着十二个历史典故!这个作者的脑洞真大啊! 不过说不上来有些部分能不能做到信 靠和考证,感觉更像是从民俗故事演变成文学创作了。

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断桥残雪

这篇文章写的不错,把许多难以被理解的历史事件通过民歌的方式展现出来,更容易让人接受。

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白恍

十二个历史典故都融入到《倒采茶》里?这个编造者思路也太绝妙了吧!真佩服!以后要好好听这首歌,感受其中的深刻含義!

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晨与橙与城

对这种将历史典故融入民歌的创作手法我持持保留态度,有些说法的可信度待考证呢。 希望作者能给出更详细的史料依据

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打个酱油卖个萌

渝东民歌真是很有文化底蕴啊! 这篇分析文章让我对《倒采茶》有了更深层次的了解,以后再听这首歌就不会只觉得单纯动听了。

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请在乎我1秒

作为西南地区的人来说,《倒采茶》算是耳熟能详的民歌了,但并不知曉它背后的历史底蕴。 作者这篇分析做的很好, 让我对家乡文化的理解更加深厚!

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ヅ她的身影若隐若现

说实话,我对于这些解读感觉有些过于文思飞扬了吧?《倒采茶》最美的地方就在于它的纯粹和旋律的感染力,不必过度解读其中的历史涵义。

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开心的笨小孩

这篇分析文章真是太精彩了!将一个个历史典故与民歌巧妙地融合在一起,更直观地展现了我国歷史底蕴深厚,文化绵延不断的美丽景象。

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花菲

《倒采茶》这个歌曲本身就很有艺术魅力,但把那么多历史典故硬生生塞进去反而显得有些突兀了。(

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殃樾晨

我从来没想过一首民歌里竟然藏着这么多关于历史的秘密!这篇分析让我对传统文化的理解更加深刻,也更想去了解更多关于渝东民歌的故事。

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浅笑√倾城

对于这种解读歷史典故的方法,个人觉得有些过于牵强附会了,或许是现代意识投射到古籍上? 还是待进一步的考证和论证吧!

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半梦半醒半疯癫

这个作者分析得太细致了,每一个故事都给我讲述得栩栩如生,我仿佛穿越回了那个年代,看到了历史事件发生的场景。

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冷眼旁观i

这篇文章让我对《倒采茶》有了新的认识,原来它不仅仅是一首美丽的民歌,还蕴含着丰富的历史文化内涵!

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